引言

本期，我们展示“小小机器人 创造大未来——科技兴国” 首届格物斯坦机器人创意设计大赛中格物斯坦机器人教育包头校区的樊烨和王昭杰两位小朋友递交的机器人作品。

格物斯坦机器人教育包头校区采用高品质的机器人器材，配备好的师资团队，采用国际上先进的STEM教育理念，应用独特的6S教学方法开展机器人知识普及教育，引导青少年在学中玩、玩中学，培养孩子们的动手能力、创立能力、逻辑思维能力、表演能力和表达能力等多方面能力，使得孩子们在科学、技术、工程、数学等方面得到全面的发展。

为让更多的青少年能够接受系统性的机器人教育和创客教育，格物斯坦机器人教育包头校区针对不同年龄段的青少年开展了暑期学习班、游学班级和长期学习班，此外还经常举办物斯坦机器人走进全国书博会、圣诞狂欢趴等丰富多彩的主题活动。

扫地、擦地机

设计者：樊烨 年龄：7岁

设计灵感

我的设计灵感来源于扫地机器人，因为爸爸妈妈平时打扫屋子太辛苦了，所以我想能不能做一个机器人帮助他们进行扫地、擦地，减轻他们的负担。

主要部件

我的扫地、擦地机用到了格物斯坦机器人的两个电机，一个控制器，超声感应，还有若干零部件。

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老师点评

这个机器人作品非常棒，它真的可以实现在家里扫地和擦地，而且它还特别巧妙地安装了指示灯，当超声感应检测到东西会亮灯进行提示。单独不足的是声音感应的功能没有介绍清楚。

太阳能发电车

设计者：王昭杰 年龄：8岁

设计灵感

我的设计灵感来源于太阳能热水器，因为太阳能热水器可以把太阳能转化为电能用来加热，所以我设计了这个太阳能发电车。

主要部件

我的太阳能发电车用到了格物斯坦机器人的三个电机，一个控制器，履带传动，还有若干零部件。

实现功能

太阳能发电车，它是把太阳能转化为电能。具体来说我的太阳能发电车在行进过程中，太阳能帆板收集太阳能，然后把它转化为电能。

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老师点评

这个机器人作品其实是一个概念性作品，也就是说它其实并不是真的用太阳能来带动机器人，但是概念性的机器人作品其实也是非常棒的，它可以将我们的灵感演示出来。

作品不足的地方在于为什么太阳能板转动得那么厉害？如果正对着太阳来吸收能量的话是不需要转动的。建议利用灰度或者光强感应，来检测太阳光的角度，跟着太阳的移动而变化，这样可以更好地展现太阳能的功能。

格物斯坦机器人教育包头校区的两位小朋友从日常生活中寻找到灵感，设计了扫地、擦地车和太阳能发电车，作品创意十足，樊烨设计的机器人产品真的可以在家帮助父母，减轻父母的负担，王昭杰设计的机器人产品展示了太阳能的利用原理，两个作品都很棒，在本次的“小小机器人创造大未来——科技兴国” 首届格物斯坦机器人创意设计大赛也取得了好成绩，希望他们再接再厉，在今后的机器人大赛中取得更好的成绩。