加强创立人才培养，高校和科研人员不再陷入免费为西方打工为乐的怪圈！

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相信每一位都为祖国自豪，已经可以上天揽月、下海捉鳖了。国产航母下水、墨子号完成量子纠缠实验首颗X射线空间天文卫星“慧眼”升空、国产海上钻井平台实现可燃冰开采、世界优先台光量子计算机诞生等一项项科技成果的发布更是让每一位炎黄子孙引以为豪。

再来看一组数据，教育部公布2017全国共有2914所高校；根据统计局和教育部发布的较新数据显示，全国共有具有大学教育程度人口为1.9593亿人。

那么您认为科技实力、创立能力究竟如何呢？

您是否会觉得目前的科技实力和创立能力还是不错的，没有世界前五，那么世界前十也是肯定的。但是，科学院院士、结构生物学家、大学教授施一公表示，科技实力、创立能力、科技质量在世界上排在20名开外。他认为我们看到的指标和现象，是经济实力决定的，不是科技实力决定的。我们占的是经济体量的优势。

施教授还表示大学和研究所的科研工作实际是在为西方免费劳动。

他说：“我们的大学在科研上的导向，就是指挥师生在西方杂志出版文章。我们的科研成果写成英文，发表在西方杂志，而我们的工程师反而无法学习我们的较新成果，因为这些西方杂志订阅费用十分昂贵，国内少有企业订阅;而且大部分工程师很难看懂英文文章。因此，我们的大学和研究所的科研工作实际是在为西方免费劳动，而且有时还付费在西方发表文章，等于倒贴为西方服务，这是我国大学导向的很大问题。”

加强创立人才培养，避免为西方打工

一直以来，各省、各直辖市、各学校都非常重视创立人才的培养。那么我们究竟要培养怎样的人才呢？有学者认为，创立人才应具备如下一些特质：

自我期许高，怀抱雄心壮志。开阔的知识视野。开放的心灵和活跃的思维。想象力和洞察力。合格的知识储备和不错的学习能力。审慎的思考与决策。一往无前，埋头苦干，忍辱负重。与团队成员的合格合作，与社会环境的合格互动。根据环境反馈，适时作出调整。一些合格的心理品质：充满自信，能够自我定向、自我校正；遇到困难不轻言放弃，坚忍不拔，等等。

创立人才培养的培养并不是件容易的事情，全国各地的学校都在探索中，如何着手呢？施教授认为下面几点尤为重要。

教育重点必须明晰

明确大学教育的目的，专科学校办学的理念，大学是培养大家之才，培养各个行业精英和开拓者的地方，专科学校是培养专业人才，为行业输送螺丝钉，不能混淆。

不要太强调学以致用

以前太强调学以致用，例如，大学里，不少学生认为学某一门课没什么用，可以不用去上。其实在大学学习，尤其是本科的学习，从来就不是为了用。但这并不意味着用不上，因为你无法预测将来，无论是科学发展还是技术革新，你都是无法预测的，这个无法预测永远先发生，你预测出来就不叫创立。

我国非常强调成果转化，转化从哪儿来。大学是因为有很多高新技术没有转化成生产力呢，还是根本就不存在这些高新技术?施教授认为是后者。大学现在基础研究能力太差，转化不出来，不是缺乏转化，是没有可以转化的东西。

因此大学不能急功近利，还是得踏踏实实做基础研究，基础研究做好了，转化自然水到渠成。

创立人才培养与文化氛围有关

原以色列总理ShimonPeres他小学的时候，每天回家，他的母亲只问两个问题，优先个是“今天你在学校有没有问出一个问题老师回答不上来”，第二个“你今天有没有做一件事情让老师和同学们觉得印象深刻”。而我们很多家长问的却是：“今天有没有听老师的话?”

科学不是少数服从多数，科学的创立需要勇气。有句古话“枪打出头鸟”，当一个人想创立的时候，很可能会面临别人的攻击，创立是什么？创立就是做少数，就是有争议。

机器人教育是创造力培养的很好途径

格物机器人教育培养创立人才的优势

格物斯坦机器人教育是“产学研”一体化的自主产品与自主体系，能够全年龄段、全产品系列、全知识体系为4—16岁的少年儿童提供机器人培训教育一站式整体解决方案的教育品牌。

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格物斯坦机器人走进庆云山小学

核心理念：STEM教育

格物斯坦机器人以STEM教育为核心理念，STEM教育是一种旨在培养具有综合科技素养和深度创立能力人才的教育模式，被称为“现代科技教育的必然趋势”。

创“6S”教学法

机器人教育的核心目标是“培养有创造力的人”。为此，格物斯坦机器人教育颠覆传统的教育教学方法，创“6S”教学法，把创立的基因植入孩子的头脑，让不错的品格使孩子受益终身。

格物斯坦机器人扬州校区奉上一款大型毛毛虫

实现全阶段编程

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四阶培养全面提升创造力

格物斯坦机器人教育以一切为了学生，培养学生的创造力和创立能力为已任，终培养出具有合学素养，富有科学探索精神，富有杰出创造力的新一代！