在格物斯坦机器人教育培训课程上，我们的老师很容易就可以发现，孩子们虽然都在同样的教学环境下，但他们呈现出来的状态各不一样，也和孩子们的个性有关，学习机器人的孩子有很多，他们有各自不同的特点，这些我们作为教育者，应该细微的去观察他们，并且结合各个学生的特点因材施教。

　　格物斯坦机器人培训的教学方式之一就是给一个自由的空间和时间，让孩子们自由的搭建他们想要的，我们同样可以根据孩子们搭建出来的机器人作品观察出孩子们各自不同的性格特点。有的孩子比较内敛，我们试图表扬他们的作品来达到满足他们成就感，让他们从心里认同自我，逐步开始赞许他们的动手能力和创造力，这样孩子的积极性就带动起来了；有的孩子比较外向，不停的在老师和同学面前展示他们的作品，甚至很得意的自我陶醉，这样的孩子需要老师保护他们的表现力的，在称赞他们成绩的同时也要稍微委婉的指出他们的不足，这样他们既能稍微压制他们的自我膨胀欲望，也能保护他们的乐观心态，而且能给他们一些进步空间。
　　格物斯坦机器人教育使用的是自主研发的格物斯坦机器人教具，当你打开格物斯坦机器人的包装，就像打开了潘多拉的盒子，你看到的积木并不是没有生命的塑料，而是一个个可以动起来的部件，每个孩子都用这些元件堆砌拼搭便可以装载成或可爱或有型的机器人形象的时候，你一定会感叹研发人员的奇思妙想和非凡创造吧。