周五下班，和孩子一起上【小贝实验室】吧！

平常在家，爸爸妈妈都会遇到跟孩子一起玩的场景，那，你们会玩什么呢？踢球？下棋？画画？为了让孩子在游戏中快乐学习，贝尔编程成立了【小贝实验室】，我们会定期发布培养孩子思维能力的亲子互动游戏，希望在陪伴孩子成长的路上助力爸爸妈妈！

小贝实验室第二篇

材料

一盒火柴

玩法

爸爸/妈妈用火柴摆出以下相应的图形或数字，并提出问题，让孩子移动火柴解决问题。

题目

1

家长提问：下面这4根火柴，移动哪一根可以让火柴组成一个正方形呢？

解决方案：将上面一根火柴向上移动一点，火柴底部就会形成一个小小的正方形啦！你想到了吗？

2

家长提问：你可以移动其中一根火柴的方向，使下面的等式正确吗？

解决方案：移动第二个加号左边一根火柴，放在下图箭头指向位置，以下等式就正确啦！

3

家长提问：你可以把下面的11根火柴变成9吗？

解决方案：摆成一个英文字母：NINE，小朋友懂得英文数字的话，这道题就so easy啦！

4

家长提问：如何移动一根火柴变成4个三角形呢？

解决方案：看到木有，虚线部分的火柴被移到了箭头指向位置，变成了数字4，也就是4&三角形啦！

爸爸妈妈们要多鼓励孩子想想哦！

本实验能锻炼孩子两大能力

1

创造能力

以上游戏，如果用常规的思维是很难去解决问题的，这就需要运用到孩子的创造能力了。也就是我们所说的Think out of the box，指的是能发现别人看不见的解决方式，还能识别别人没有意识到的资源，进而创立，创造价值。

比如第四道题，如果孩子一直停留在如何得到4个三角形的思维模式里，那么家长可以启发孩子多想想，让孩子多思考一步，问下孩子：

如果用这么少的火柴摆4个三角形是否有可能呢？

如果不可能，如何让人一眼看到你有4个三角形呢？

引导他们发现，原来还可以有多种思考方式。

2

数学计算能力

我们用火柴游戏的方式去组合数字和符号，可以极大地增添数学学习的趣味性。在此过程中，孩子需具备一定的加减计算能力，在所给的算式中逻辑分析进而解决问题。

有些孩子可能会随机移动火柴，这样会大大地增加了解题的难度和时间。家长可以在孩子完成之后，跟孩子一起交流孩子的解题思路，或者在孩子无法解题的情况下，尝试引导孩子，比如以上第二题，家长可以问孩子：

哪些数字或符号是不能移动的？

为什么不能移动呢？

那知道了哪些不能移动，接下来怎么解题呢？

分析排除不可移动的火柴，再从可移动火柴入手，进一步推测每一根火柴移动的可能性。当然，这只是其中一种解题思路，如果爸爸妈妈们有更好的方法，记得跟小贝分享哦！

另外留一个小任务，如果让孩子自己设计一个火柴数字游戏，类似第二题，移动一根或者两根火柴，使算式正确，孩子会给我们带来什么样的题目呢？