我们说：“教育好母亲就是教育好一个民族”；“一个好爸爸胜过100个好老师”。父母作为孩子的优先任老师，必须要从自身做起，言传身教，重视亲子教育，当好孩子的优先任启蒙老师。
0-6岁的教育是一个人一生当中性格、智力、习惯定型的关键期，因此这个阶段家长为孩子选择什么样的教育模式、理念和方法，直接影响着孩子未来性格、智慧和文明习惯。性格决定命运，智慧创造幸福，习惯影响前途。因此，亲子教育非常重要，跨世纪国际幼儿园规定：入园孩子必须有一年以上参加亲子教育的经历。符合这个条件的孩子们入班当天就能适应环境。
一个叫盈盈的小女孩，入班时只有2岁4个月，这个孩子是从4个月开始在儿童之家接受亲子教育的。入班当天，盈盈就非常适应，优先天午休起床时，因为是冬天，老师担心她扣小扣子有些困难，就走过去准备帮助盈盈穿衣服，谁知道老师还没拿起她的衣服，盈盈就说：“我自己穿。”更让老师吃惊的是，盈盈很轻巧地就完成了“工作”，这对于2岁4个月的孩子太不可思议了，老师忍不住夸奖盈盈做得真棒，盈盈自信地说：“是亲子室的王老师教我的。”
在亲子教育中可以以下几个方法来培养孩子的能力。
1、养成好习惯。例如作息、喝水、运动、看书、手工等，家长们可以因地制宜，给孩子制定一日生活流程，协助孩子养成好的习惯。关键在前三天，一种行为重复21天就会变成习惯，重复90天就会形成稳定的习惯。
2、帮助孩子让孩子自己做。在亲子课堂上，启导员先把操作材料以及步骤一一展示给家长和小朋友，然后由家长协助，让小朋友独立动手去模仿老师示范的步骤动作，孩子每完成一项工作，脸上就会绽放出无限的喜悦、自信和成就感。
3、赞要很具体，明确指出表扬的是什么。孩子在表现不错的时候期望听到父母的赞美与肯定，父母不要吝啬对孩子的夸奖，经常称赞孩子，会让孩子更有自信！
4、沙中淘金，赏识孩子错误中的闪光点。在生活中，孩子难免会犯错，家长一定要保持头脑冷静，客观分析孩子这样做的深层原因，找到肯定孩子的地方，在此基础上来正确地引导孩子。
5、独辟畦径，赏识孩子与众不同的点。每个孩子都有自身的特点，当孩子出现负面的性格特点时，家长要先反省自己的教育方式是否出了问题，寻找孩子特殊性格中的积极因素，因势利导，帮助孩子一步步逐渐变得更不错。
6、经常拥抱孩子，这样是在强化孩子下次做得更好的意识。
7、用心倾听孩子的心声，让孩子感受到爱的支持。
有句俗语叫“种瓜得瓜，种豆得豆，在教育孩子方面也是这个道理。智慧之选越早，花钱越少，成果也会越好。童年只有一次，成长不能重来，选择大于努力，教育决定命运。为孩子选择跨世纪亲子教育，就等于为孩子开启了人生的幸福之门。
“任何成功都无法弥补对孩子教育的失败。”童年只有一次，教育不能重来，亲子教育涂抹人生优佳底色，成就您对孩子教育的成功！
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