跨世纪幼儿园
投资额:300-500万
想提高幼儿园老师的教学能力,看看跨世纪幼儿园是怎么做的?
07/25 11:38 来自 
神州加盟网
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  跨世纪幼儿园是香港跨世纪国际教育集团大陆设立的国际先进幼教示范基地,是集教学、教研、培训、推广、指导、服务为一体的国际化多功能幼儿园。自2010年成立以来,一直是国际先进幼教方法的本土化实践基地,国际先进幼教方法的实施成果的展示窗口。除了教育成果、环境创设外,幼儿园专业的师资队伍一直是全国900多家加盟园所艳羡的。为什么跨世纪幼儿园的老师可以那么专业?今天,我们就一起来说说跨世纪幼儿园是如何提高幼儿园老师的教学能力的吧!

  在提高幼儿园老师的教学能力方面,跨世纪幼儿园主要讲究几个词:学习、练习、实践和总结。

  首先是学习。幼儿园老师究竟应该学什么?怎么学?这两个问题实际上直接关系到老师教学能力的提高。因为学习是有成本的,如果不从内容和形式上对老师们加以严格约束,是很难有学习成果的。跨世纪幼儿园以蒙特梭利教育为主导的,所以老师们在学习的时候,就围绕着蒙特梭利教育本土化实践深入学习。除了蒙特梭利教育原著(《吸收性心智》《蒙特梭利教育法》《儿童的秘密》等)外,跨世纪蒙特梭利教育理论典范——《托起明天的太阳》更是每一个老师不得不随时需要温习的理论书籍。


  其次是练习。因为种种原因,幼儿园教师普遍都是大专、中专毕业,文化素养、领悟能力较弱。如何弥补她们自身的不足,是每个幼儿园园长迫切想要解决的问题。在这方面,跨世纪幼儿园采用了“练习”这个方法,即每位老师在给孩子正式上课之前,必须是经过多次“练习”的。这“练习”包括了自我练习和小组练习。自我练习,即自己结合跨世纪总部提供的网络课程进行预习和模仿;小组练习,即小组进行研课、磨课、过课,。老师们在无数次的“练习”中,从不会到会,从会到熟练,从不懂到懂,从懂到运用,真正地应了那句话“重复会创造奇迹”。


  再次是实践加总结。除了学习、练习之外,跨世纪幼儿园特别强调的是老师实践后的总结。即老师上课之后,并不代表结束。跨世纪幼儿园的老师坚持做教学反思,将教学中的问题做记录,并把的经验转化为教学感悟及教育成果、理论依据、论文。她们会定期在开展的“民主生活会”上,交流找出各自在教学过程中遇到的不能独立解决的问题,一起讨论进行针对性的解决。


  跨世纪幼儿园的老师们在了解孩子、与孩子相处过程中结合自己的理论知识不断使蒙氏教育专业向深度扎根。她们在学习、练习、实践+总结的过程中不断的努力,才成为了业界幼教老师们的学习榜样。

  如果您也想让自己幼儿园的老师教学水平提高,欢迎您来跨世纪幼儿园学习。跨世纪幼儿园全年免费向全国各地的幼儿园提供观摩机会,相信您的收获肯定不止今天我向您分享的这么一点。
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