培养学生高尚的情操，提高思想觉悟和社会主义道德品质有着重要的现实意义。选好教学渗透德育方法，这是关键，在教学中渗透德育，应注意因文而异选择适当方法，才能增强说服力，使学生易于接受，受到熏陶、感染和教育，根据小学语文学科的特点，在学生字词中渗透德育，在阅读文章中渗透德育，在习作中渗透德育。

在小学阶段，学生要认识常用汉字，教师在识字、写字教学中可以学生的观察，具体分析字形同做人处事之间的关系，将识字、写字教学同育人结合起来，让学生在趣味盎然的字形分析中掌握字的结构，明白做人的道理，受到团结友爱、谦让互助、集体主义等方面教育。

比如，在学习“乳”字时，为同学们讲解它的来历，在甲骨文中是手抱婴儿哺育的形象，再延伸到各位妈妈哺育小朋友的辛劳，这样的教学不只使其记住了“乳”字的写法、意义，还加强了同学们对母爱的认识，教育他们心知感恩孝敬父母。小夫子的授课系统，里包含400个甲骨文、小篆识字，理解汉字之源，根据汉字的结构渗透德育，让孩子们在识字过程中，延伸学习，渗透德育。

小夫子国学经过长期的教学实践，逐步形成了一套少儿国学课程体系该套课程体系共六级课程，每级课程两门国学经典，从蒙学至经史子集，层层深入，适合小学、幼儿园阶段的学生学习，教学方式上摆脱单一的诵读模式，采取诵读、讲解、讨论、游戏、多媒体等多种教学方式相结合的模式。真正在德育、识字、诗词、文言文阅读、写作等方面达到学习成果。

并且整套国学教材——《中华儿童国学智能教材》，并由南方出版社出版发行。这套丛书共六级12本，包括《千字文》、《弟子规》、《三字经》、《声律启蒙》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《二十四史》、《老子庄子》、《世说新语》、《唐诗宋词》、《古文观止》。这12本教材是我们经过反复论证、教学实践，从国学典籍中选取的适宜少儿启蒙学习、有代表性的内容。