诵读古诗经典，可以丰富学生的知识，开阔其视野，陶冶其情操，进而继承并弘扬祖国的传统文化。小夫子国学馆为了让学生沐浴经典荣光，做到崇德尚礼，知行合一的教育目标，桐乡小夫子国学馆开展了古诗诵读活动。

小夫子国学馆的老师们为培养学生们学习古诗文的兴趣，每周选取五首优美的古诗，并且将每首古诗都编成歌曲，这样可以增加诵读的趣味性，让经典诵读不再枯燥。为了体现诵读课程的层次性、系统性，首先，由小夫子国学馆的老师们领着学生读通、读熟，读出诗的韵律美，然后小夫子们以小组为单位，组内学生相互抽查，交流古诗学习经验。学习诵读、吟唱结合、识记古诗，充分调动学生们学习古诗的兴趣。

其次，由小夫子国学馆的教师解读古诗。老师对古诗进行详细解读，学生理解古诗的内涵就容易多了，由此也可以近距离感受诗的韵律、情感、文化。小夫子国学馆的老师们主要解读内容包括作者简介、创作背景、诗意、赏析等等。通过多方位、深层次地解读，使小夫子们全面、深入地理解了古诗。同时，让教师在解读古诗的同时进行范读，也能给小夫子们以美的享受。这样，教师的“传”与学生的“承”结合，在“言传”与“身教”中，国学经典文化的种子在学生心中生根、发芽。

再次，进行诵读表演。小夫子国学馆安排某个班级进行诵读表演，全班参与诵读活动，共同演绎经典古诗之美。表演的古诗可以是学过的古诗，也可以自行选择喜欢的古诗。表演形式不定，可以全班朗诵，可以读唱结合，也可以编成课本剧，更可以对古诗进行创医改编等，表演结束后，小夫子国学馆的老师会对诵读表演进行点评，以此激励学生学经典、演经典、爱经典。

最后，小夫子们进行自由诵读与古诗温习。子曰：“温故而知新”，古诗学过之后还应市场温习，加强记忆。除早上小夫子们统一诵读古诗外，各班还以班级为单位，进行自由诵读。如每天放学排队的时候诵读古诗或随着音乐唱读古诗等等。

小夫子国学馆认为，诵读经典能让学生在潜移默化中养成“崇德尚礼、知行合一”的好品质，也能让学生“言雅行美”，更能让学生学会生活、适应生活。与经典同行，小夫子们的言行举止、精神风貌都将得到好地改善，对于孩子们的成长意义重大。

小夫子国学馆的《中华幼儿国学启蒙读本》系列教材、《小夫子国学经典读本》系列教材的编撰坚持以少儿学生为中心，以学习国学经典为主线，再加上的数字化教学系统和受过专业培训的国学教师，形成了一套特色的小夫子国学教育课程。小夫子将继续对课程建设进行探索，让小夫子国学馆的孩子们充分享受到学习经典的快乐！