8月23日上午9时，河南省教育厅通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）的有关情况。
《方案》规定，在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生总成绩由统一高考的语、数、外3科成绩和高中学业水平3个选考科目成绩组成。招生录取实行基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价择优录取机制 。从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。
在考试内容上也进行了一次改革，依据高中课程标准和高校人才选拔、培养要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力、创立导向，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
而这也是高考向广大考生所释放的一个信号，更加注重学生的综合素质以及个人能力。随着教育事业的发展以及创立化竞争时代的到来，越来越多的人看到了教育的弊端——学生们的创造能力有限。
众多研究表明，我国学生的学习成绩要远远优于他国学生。如2009年PISA项目的评估结果显示，上海学生在PISA测评中的成绩在被调查的65个和地区中位列优先。学生在国际奥林匹克竞赛中也屡屡取得优异的成绩。但是与此相悖的是，在跨国比较中，学生的创造力却要低于其他的学生。
爱因斯坦曾说过，“想象力比知识更重要”。想象是创立能力的思想基础，没有想象也就谈不上创立。我国高中生创造力不足尤其想象力偏低的现状，如果追根溯源，就会发现问题所在。
要想培养孩子的创造力和想象力，还需要幼儿时期抓起。1978年的时候，曾经有诺贝尔奖金的获得者七十多人，大家聚集在一起，在巴黎有过一次盛大的聚会，因为有这么多诺贝尔奖获得者的一次盛会，所以就有很多媒体采访他们一个共同的问题：你们这些杰出的精英，到底是在哪一所大学、哪个实验室学到了人生中重要的东西？后来大家认为有价值的一个答案，是什么呢？他们的回答是幼儿园。
从事教育事业25年的康东坡校长曾说：“从高中校长到中小学校长一路走来，我发现高中的问题出在初中，初中的问题出在小学，小学的问题出在幼儿园，问题的孩子一定有问题的家长和老师。所以，幼儿教育才是我们‘根’的教育。”
后来，康校长便舍弃了校长职位，转而建立幼儿园，为做好，他选择加盟跨世纪，引入蒙特梭利教育，如今，康校长已经成功创办四所幼儿园，成为当地幼教界的领军人物。
高考改革已经敲响了素质教育的警钟，相信接下来，的教育，无论是幼儿教育还是高中教育，孩子们的创造能力会日益受到重视。
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