梅以曲为美、以欹为美、以疏为美，故鬻梅者养旁枝、夭稚枝、扼生气，使江浙之梅皆病。清代文学家龚自珍聊聊数语，道出了清代文人所遭受的思想禁锢。纵观幼教现状，随着幼教市场的开放，幼教事业逐渐市场化，民办幼儿园如潮水涌动，日益增多，然而其教育质量却参差不齐。更有甚者，有的园所智慧之选人直接舍弃教育情怀，将幼教当成商业来经营。在笔者看来，民办幼儿园常见的三大病有以下三种，园长或者智慧之选人可以借此自查。
优先种，外国病
19世纪末到20世纪20年代以前,我国学前教育课程的发展才刚刚开始,在课程宗旨、课程目标、课程内容和课程实施方法方面,具有一定的民族性,试图照顾到幼儿的年龄特征。此时,外国一些先进的教育思想已经引入到,在一定程度上促进了我国学前教育课程的发展,如卢梭、斯宾塞、赫尔巴特、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、蒙台梭利和杜威等人的教育思想被陆续引入,形成了平民教育、实业教育、科学教育和实用主义教育等思潮,其核心是教育救国和尊重与发展儿童的天性及才能。
幼教事业起步较晚，而且和西方教育发达相比，的确落后。但是任何教育理念或课程体系的使用都要考虑到实际的使用情况，如今一些园所智慧之选人四处搜寻所谓的西方教育理念，甚至认为只要是国外的都是科学的，反而不顾其中与教育环境相违背的地方，完全忽视其教育体系固有的弊端。
第二种，花钱病
高品质幼儿园需要提供给幼儿的不仅仅是合格的物质环境，更重要的给予他们高质量的教育。然而对于很多外行转入的幼教智慧之选人来说，在他们眼中高品质幼儿园只要有一个高大上的换进即可，于是，日本的桌椅、欧美的玩具、游泳池、电影放映室……全都出现在园所中，结果钱花得如流水一般，却失去了教育的本质。这样的幼儿园自然是没有出路的。
第三种，商业味过浓
幼教事业不同于一般的商业交易活动，需要创办者有一定的教育情怀，但是随着房地产商等其他行业人员的进入，幼教行业不再纯粹，幼儿园的商业化过浓，对外所宣传的高质量教育、高素质教师队伍都成了园所的一个个噱头，反而失去了教育应有的本真。
跨世纪愿做21世纪民办幼儿园的“病梅之馆”，科学的教育、模式化的管理和的营销手段，帮助全国各地的民办园所在市场化的浪潮中，兼顾市场和教育，很大化的提高/增加园所的教育情怀。
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