思想家卢梭说过，世上没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法恰恰是当下许多家长和教师热衷运用的。父母和孩子，是生命中亲密的一种关系。给孩子好的教育就等于给孩子可靠的财富。但到底给孩子的“教育”是什么，家长之间差别巨大。这个差别，主要不是身份、地位或文化程度的差别，而是教育手段的差别。
优先尊重和自由
蒙特梭利教育提倡尊重孩子，其中自由也是一个集中体现。
很多家长一提到给孩子自由，就想到放任不管，无法无天。这种想法是片面的，因为这种自由并不是一律的，而是建立在一定规则的基础上的。
蒙特梭利博士说：“让孩子学会明辨是非，知道什么是不应该的行为，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动都要受到禁止，逐渐加以拒绝，必须耐心地辅导他们，这是维持纪律的基本原则。”
比如在蒙氏教室中，配备的教具都只有一套。儿童在自由选择工作时。如果孩子选择了别的孩子正在做的工作或活动，那他应该学习等待别人做完，而不是因为有这样的自由就直接一把把教具或玩具抓过来。在这个过程中，就让孩子明白了一种规则意识以及学会当同伴拒绝你时应该怎么办。
儿童在蒙氏环境中逐渐成长，自然而然会注意到自己的行为，长此下去的话就会养成遵守纪律的习惯。
第二身教
言传不如身教，活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实，刻薄的教师也不可能教会孩子宽容。为孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌——这是直接的教材，你教给孩子的，全写在这里面了。很多家长只看到孩子的不是，却看不到自己给了孩子一个生气就打人、爱发脾气的坏榜样。而家长用行动告诉孩子的，远比言语告诉得多。
第三 培养孩子阅读的好习惯
人在智力方面可能有一些先天差异，但塑造智力的空间也很大。发展智力重要的手段就是阅读，这一点已被现代心理学研究证实。一个人的智力水平与其阅读量呈正比：阅读可拓宽见识，让人获得超越日常生活的知识，更能塑造孩子受用一生的品质。
无论都市或乡村，贫穷或富有，你都可以把很好的教育送给孩子——培养孩子的阅读习惯、给孩子自由成长的空间、做出表率，做一名合格的成长导师。
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