有人这样描述幼师：她既是一名关心幼儿生活起居的“保姆”，又是一名懂教育的教育家、精通琴棋书画的艺术家，还是撰写论文的作家、做好家园共育的外交家。
幼师的工作时间长，工作内容琐碎繁重，然而，幼儿教育的毕业生面临就业时也有很多无奈，对低实现目标也不得不做好心理准备，不管是公办园还是民办园，非编制普通幼师月工资不会超过2000。那么，幼师的工资为什么一直上不去？
历史遗留的偏见
对幼师来说，幼教工作是体力和脑力的双重付出，然而很多人仍认为，幼师所从事的是平凡的、无须技能和培训的简单劳动。
另一方面，公众偏见地认为幼儿园只是“托儿班”，无视了专业的幼儿教育对幼儿成长的重要性。加之出台的“幼儿园去小学化”政策，大家更是将小学视为孩子学习的开始，而幼儿园的启蒙教育相比起来就不那么重要了，殊不知，孩子的很多习惯、能力、思考方式都是形成的，而且这些都将伴随和影响孩子的一生。
那究竟该怎样做才能的改善幼师工资低的现状呢？
（1）政府政策和法规归位
有建议，政府应该加大对幼教行业的资金投入和政策扶持，掌握对市场的控制权，针对农村或偏远地区幼师工作环境艰苦、薪酬过低、工资无法准时或足额发放的情况，还应给予倾斜性优惠和政策性鼓励。
（2）编制幼师的长期激励制度
我国目前已有一套基于教师任职资格基础，以工资水平、标准、等级为具体内容的工资制度，但是具体内容还需细化。尝试将基本工资标准占总工资比例适当提高，强化以岗位、职称、年资为基础的薪酬制度，同时建立具有中长期激励效应的奖励性工资制度，奖励幼师的综合绩效。
（3）编制外幼师的薪酬考量原则
从国外经验来看，针对非编制教师，国际上普遍采用的是较低工资制与协议工资制，即参照当地较低实现目标标准进行和实行教育当局、政府组织与教师团体的协商。
当然，这些政策的实施和落实任重而道远，在短时间内很难实现，目前来讲。幼师提高自身能力和待遇的单独“捷径”就是选择一个不错的平台，一个真正能给自己提供广阔空间、学习、吸收、锻炼、成长的平台，它可以让你羽翼丰满，更能让你从能力到待遇都得到质的飞跃，从而实现自己的人生理想。那么，就目前来看，“幼师黄埔军校”——香港跨世纪国际教育一律是幼师人才成长的摇篮！
在香港跨世纪，每个老师都有自己的人才快长路线，---专业成长线和行政成长线。每个老师都要用三年规划、五年规划来规划这两个成长线。跨世纪具有成熟的人才成长体系，软件支持：理论+跨世纪教学法+长期持续不断的教师专业培训，很实用，，使每个老师都可以在自己的岗位上发光发热，并充满斗志和热情，不断学习进步，成为幼儿教育的！
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