“授人以鱼不如授人以渔”，这句话是谁都懂得，可是，园长您在管理老师的时候，给她们的是什么？鱼，渔？幼师是一所幼儿园的软实力核心，如果园长有心的话就会发现，很多高品质幼儿园的园长都在利用暑假时间派送园所里的精干老师外出学习、取经，然后再回到园所帮助其他老师做培训。而这就等于给了老师们一支可以钓鱼的鱼竿。
授人以渔就是传授经验？NO！
有个渔人有着优异的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。然而‘渔王’年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从基本的东西教起，告诉他们怎样织网容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到优异的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”
对于幼师来说，不仅仅是要她们掌握更多的幼教理念、教学方法，让她们能够更好的教育孩子，更重要的是要传递给她们同行业的幼教者曾经接受的教训。因此，园长，请给她们自主学习的机会，让她们在不断地实践中间总结经验、收获知识。
跨世纪，幼师培训的黄埔军校，为您的幼师提供一个更大的学习和交流平台。这里有专业优雅的幼教，有教学经验丰富的幼师同仁，既可以帮助幼师掌握理论知识，同时也能解答幼师们所面临的困惑，让您的幼师能够真正拥有一支可以传递教育理念、让家长信服的“鱼竿”。
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