秋意渐浓，新的学期也将开始，而课业负担问题再次成为社会热点。8月31日，教育部公布《小学生减负十条规定》征集到5956条意见，九成以上支持减负。《减负十条》主要内容是：一到六年级不留书面式家庭作业，一、二、三年级不举行统一考试，考试取消百分制等。但是各媒体的采访都有不少人认为，不留作业根本办不到。

 

　　学校减负，家长增负

 

　　学校减负，却使得家长紧张起来，孩子小升初，不做作业，成绩怎么提、老师上课点到为止，剩下的就要靠家长来补上、没有作业可做，就要买辅导书来提高孩子的成绩、孩子三点就放学回家、剩下的时间就得去补习班。。。种种“减负后遗症”，让我们感觉减负只是变相的负担转移而已。

 

　　减负的初衷只是为了让孩子能够摆脱机械学习的现状，用科学合理的课程安排来平衡孩子学习和发展的时间，让孩子成长为一个具有创立能力的国际化人才。但教育不只是学校的责任，减负也不只是学校单方面就可以完成的，给孩子减负，培养孩子的全面素质，更需要家庭、社会的高度配合和支持，学校减负，孩子没有课后作业、学校时间减少，就需要家庭和社会来给孩子创造更多的实现孩子创造性、动手能力、独立意识、自我认识能力等机会。而不是违背减负的初衷，制造大量的补习班、辅导书来变相的剥夺孩子的时间。

 

　　优贝乐科学馆，给减负一份支持

 

　　我们采访优贝乐国际科学馆教育官谢金澜博士了解到，在孩子0-12岁的过程中，玩也是学习的过程.孩子在0-12岁阶段是接触、认识世界的关键期，在德国法律明文禁止课外补习班、过多的课外/课堂作业，就是根据儿童这个发展规律制定的。

 

　　而优贝乐科学馆的出现就是根据儿童脑发展规律和心理成长规律推出的新的教学机构，让孩子从科学玩到玩科学，真正在玩的过程中开发创造性思维。而孩子们可以利用充足的课余时间在优贝乐科学馆科学的玩来提高自身的创造性思维能力，培养自己获得正确的学习动机和科学的学习方法，在减负之下轻松取得好成绩！

 

　　优贝乐科学馆是科学教育为载体，全美创造性思维课程持续不断的培养儿童自主自发的创造力、逻辑思维能力、协作能力、领导力才能让儿童成长为具备全球竞争力国际人才，并终面度世界各地人才的挑战！