（一）教育政策重大利好，中高考语文考试改革，增加国学考察内容

2014年4月1日，教育部印发了《完善中华不错传统文化教育指导纲要》，《纲要》要求，在中小学课程中增加中华不错传统文化内容比重，并增加中华不错传统文化内容在中考、高考上学考试中的比重。

2016年底，教育部发布《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，此次高考考试大纲修改主要体现在“一增一减”上。“增”主要就是增加中华不错传统文化的考核内容。《通知》要求，考试大纲增加中华不错传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语（此科目针对新疆、西藏等少数民族学生，与广东考生无关）增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化内容。

2018年5月14日，教育部发布《关于开展中华不错传统文化传承基地建设的通知》，计划到2020年在全国范围内建设100个左右中华不错传统文化传承基地，探索构建具有高校特色和特点的中华不错传统文化传承发展体系。

2018年9月26日，教育部、语委印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知，组织实施中华经典诵读工程，开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引路社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。

2019年6月4日，教育部办公厅发布《关于做好2019年全国中小学中华不错传统文化传承学校遴选工作的通知》，决定在全国中小学校和中等职业学校中遴选2000所左右中华不错传统文化传承学校。

（二）对传统文化的支持，多次强调传统文化学习，这是大势所趋

2017年1月，中共办公厅、办公厅印发了《关于实施中华不错传统文化传承发展工程的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通知指出：围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华不错传统文化贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。

（三）年轻父母对国学的追捧，期待传统文化教育解决家庭中解决不了的问题

年轻父母对于国学的追捧，契合了社会转型期心理精神寻求。是浮躁时代的一种精神寻根，是一种现实需求。孩子年龄尚小，并不能意识到学习国学、英语、钢琴、跆拳道、围棋等等校外培训，哪一个更有价值，因此，父母很大程度上替代了孩子的选择，而年轻父母对国学的追捧，无疑就意味着本项目的巨大市场需求。

（四）媒体与学术界共同推动国学热潮，全国已经形成传统文化热，现在是抢占市场的好时机

电视台2017年春节期间播出的《诗词大会》第二季，受到观众的热烈追捧，夺得总排行靠前的16岁的中学生武亦姝也成了网红。《诗词大会》的走红，是因为它带着深埋于每个心中的文化基因，用国人耳熟能详、打动人心的诗词，在带领全国电视观众重温中华经典诗词的同时，也完成了一次跨越千年、沟通古今、领略中华不错传统文化魅力的精神之旅。