国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日乃至世界多元文化中的重新定位。
　　“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”（《国学讲习记》，《国粹学报》第19期）邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的经世致用性。
　　一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。
　　南怀瑾国学教育以学科分，分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。
　　《四库全书》是古代大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等带领学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。
　　南怀瑾国学教育对孩子进行教育可分三个阶段走：（一）从孩童四五岁诵读〈千字文〉、〈三字经〉、〈百家姓〉。背诵些浅显易懂的唐诗宋词。（二）诵读〈论语〉、〈大学〉、〈中庸〉、〈孟子〉。（三）积累了一定量的汉字后，读古典名著。

　　1、国学礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于课堂。
　　2、经典诵读、说文解字、情景互动来提升孩子的道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。
　　3、故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
　　4、手语舞蹈、肢体协调、在境教的氛围中“言传身教”学习“仁德”教育。
　　5、学习圣贤，立志圣贤，行为圣贤，与父母正确的教育观、促和谐、健康的亲子家园。
　　（一）开业前支持
　　1、选址支持：提供《选址指导手册》；
　　2、装修支持：提供装修效果图。
　　（二）招生支持
　　1、招生支持：提供招生方案、宣传单页设计、其他宣传品设计。
　　（三）后勤支持
　　1、提供统一的学生服装；
　　2、提供统一品牌的各类物资（如学生包、手提袋、作业本、奖章等）。
　　（四）活动策划支持
　　1、提供各个传统节日的活动策划方案；
　　2、提供夏令营、冬令营的活动策划方案；
　　3、提供诵读大赛、诗词大赛等的策划方案。
　　（五）教师招聘、培训、管理支持
　　1、培训支持：每周开展一次免费远程培训；
　　2、管理支持：教师管理、考核等管理文本。

　　1、南怀瑾国学教育智慧之选者有志创业，能完全接受教育行业，并对此行业充满热情。
　　2、智慧之选人愿意接受全职全心投入经营，接受市场竞争，并敢于面对挑战。
　　3、身体健康，信誉合格。
　　4、具备教育行业经验者优先考虑，没有同时经营有竞争性或相似的业务。
　　5、南怀瑾国学教育加盟商具备生意触觉及人际交往能力，有组织能力及管理技巧。
　　6、有充足的智慧之选实力，信用合格。