婴幼儿期是人生发展的初期。在这一时期，人的心理发展的基本特点是各个方面都还处在初步形成阶段，其主要任务为动作、语言、认知和情绪的发展。由于婴幼儿的语言和自我感知能力还处在形成当中，他们不能地描述自己的内心体验。通常情况下，如何确定婴幼儿心里健康标准呢？就是看他能否达到大多数婴幼儿相应年龄段所具有的那种心理发展水平。

　　(一)动作发展

　　婴幼儿的动作包括躯体大动作和手指精细动作。刚出生的新生儿(满月后至一岁止一般称为婴儿)应具有一些简单的动作反射。婴儿应会吮吸塞入口中的奶头，转向触接嘴角的物体，握紧放在手掌上的东西。满20天时，俯卧着的婴儿应可把头平举起来;足月时，婴儿凭借自身的力量应可移动所躺的位置;4个月时，婴儿借助支撑应可坐1分钟;9个月时，婴儿应能独自坐起来，借助支撑可站起来;10个月时，婴儿应能用手和膝爬行;11个月时应能独自站立;12个月时应能由别人拉着走;13个月时应能独立行走;18个月时应能独自爬楼梯。到两岁时，幼儿应能从地板上拾起一个物体而不跌倒，并能奔跑和向后走。

　　(二)语言发展

　　0-1岁时为婴幼儿语言发育预备期，就是咿呀作语和初步理解阶段，也称为"先声期"。到孩子8个月时达到高峰，并会改变音量和音词以模仿真正的语言。1-1.5岁时为语言发育优先期，说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；能以动物的声音来代替其名；会模仿自己听到的声音，又称"回音语"。1.5-2岁为语言发育第二期，也就是称呼期，这个时期的幼儿开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。2-2.5岁为语言发育第三期，能说短句，会用代词你、我、他，开始接受“母语”所表现独特的语法习惯，如用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。2.5岁-3岁为语言发育第四期：这个阶段会使用复杂句，喜欢提问，故又称“好问期”。总之，在宝宝成长过程中，环境和家庭教育对宝宝语言教育至关重要。所以，宝妈宝爸在日常生活中，一定要注意宝宝活动感知。

　　生活中很多方面是点滴的积累，日复一日，家长们小事着手，作为孩子的启蒙老师要处处给孩子做好榜样和模范。