小学生托管班校长刘先生在招聘老师时，经常有这样的疑问：这些老师虽然是科班出身，也具有教育资质，但是在具体的教学过程中就是不能起到很好地成果。其实，刘先生的问题是很多小学生托管班都会遇到的问题，毕竟托管班工作需要掌握一定的教学技能。不错教师是培养出来的，今天，小编就来教大家如何培养不错教师。

1.定岗

当把这个老师招聘过来以后，应该定在什么岗位。因为在给员工进行职业培训和技能培训时，是根据岗位来决定的，所以要看其专业知识是否符合其岗位的要求。

托管老师进行了岗前培训之后，需要达到何种程度才能确定岗位呢？

首先是，能从学生角度出发讲解问题。托管老师需要了解每个学生的学习状况，才能对差生和优生作出针对性教学方案

其次，能够认真批改学生作业。托管老师必须有独立带班的能力，要提高/增加没有遗留作业，每个月批改出错的次数不能超过2次，并且将之纳入绩效考核中，起到督促作用。

zui后，不断更新知识系统也是很关键的，因为这代表着老师的自学能力。就现行的教育制度而言，考试大纲一般每三年就会更新一次，教材和课改几乎每一年就会进行一次。如果托管老师不具备合格的自学能力，那就做不到能够不断更新自己的知识体系，教师队伍就会出现老化，对新课本衔接不畅，这样小学生托管班的发展就没有扶持。

2.托管老师发展三个方面

（1）乐于分享知识

灵感是思维碰撞产生的，教研是一个枯燥的过程，需要培养分享资源的意识，经营者需要鼓励他们多多交流，分享经验，这样才能产生思维的启迪，迸发出更多新鲜想法。

（2）乐于付出更多

教学工作不是工厂流水线工作，除了课堂上的教学之外，为了巩固课业知识，课下的沟通、教学督促工作也很重要，需要老师加强监督。托管老师zui需要的就是奉献精神，如果不愿付出，教学工作就很难做出成效了。

（3）热爱讲课

教学工作非常繁复，有些老师工作一段时间后，当初的热情就会减弱，甚至经常抱怨，所以讲课也不积极，对学生关怀不够。所以，对岗位的热情是托管老师非常重要的品质，要热爱这份事业，积极为学生解答疑惑。

不错的教师对小学生托管班的作用是不言而喻的，小学生托管班需要一支不错的教师队伍作为扶持，但是教师团队是由一个个教师组成的，只有培养好托管老师，这支团队才会更有力量。