6-12岁是成长的关键时期，这个阶段的孩子没有意识的能力，所以课后托管机构的环境意义和重要性不言而喻。

1.课后托管机构环境意义

为小学生提供一个依赖的环境，让小学生感到爱，以发展一种信任感。如果小学生在这个阶段发展顺利，他们将信任。

如果小学生提供一个集成的环境，它将鼓励小学生探索环境，学习自主性。如果小学生在这个阶段发展顺利，他们将按照一定的社会行为要求进行性生活；如果小学生处于不信任的环境中，如不批评的环境，发展可能会阻碍小学生缺乏信心、行动，容易感到羞愧和怀疑。因此，在照顾小学生的过程中，托管老师应给予小学生信任感和探索环境的自主性。

2.课后托管机构环境重要性

课后托管机构的主要照顾对象是小学生，小学生将在生活中发展身体动作.附属关系强.在6-12岁自主性弱的发展阶段，在课后托管机构准备的环境中成长。课后托管机构环境对小学生的身心发育有着非常重要的影响。

还应允许小学生在地板上自由游戏，并提供丰富多彩和柔软的玩具、音乐和旋律.有趣物件.室外景观.书籍.以及成年人对小学生说话的经验，以支持小学生的移动能力.感官.语言发展。小学生的发育需要舒适.健康.一个好的课后托管机构必须像家一样温暖多样、活跃的空间环境.舒适放松的地方，布局柔软舒适，符合小学生大小的设备，让小学生感到受人尊敬，从而产生对环境的信任。

3.寓教于乐的环境建设

跟上照顾小学生的重点政策，针对暑假照顾孩子的困难，多服务实现各区家长的育儿需求。托管教育影响深远。根据小学生的年龄设置素质教育、研学旅行的方式帮助小学生提升能力。