王校长的小学生托管班有5名专职托管老师，可他总抱怨自己的老师工作没有干劲，不能很好地管理孩子，所以教学质量一直提不上去。说到教育行业，离不开的话题就是师资力量。只有培养了不错的教师人才，小学生托管班的生存和质量才能得到提高/增加。今天，小编就来教大家如何培养教师人才，希望给各位正在迷途中的校长有所启发。

1.心态

首先经营者要告诉托管教师小学生托管班的发展目标是什么，要有帮助教师成长的认识，而不是单纯让教师为小学生托管班工作，要帮助老师适应工作乃至适应社会。所以培养老师摆在di一位的是心态，心态决定了能否留住人才。小学生托管班在做员工培训的时候，应该告诉老师：如果有一天你要离职，希望是因为你很有能力，但我们提供不了一个施展你能力的平台，所以你才选择离开。但如果不是因为这一点你要离职，请你现在就离开。

2.职业素养

很多大学生刚从学校出来却不懂职场礼仪，其实这也是正常现象。如果教师缺乏职业素养和待人接物的能力，那他们就很难和家长沟通，在职业素养方面经营者要有意识地去培养，这些都是应该掌握的。

3.专业能力

教师在大学毕业以后基础的学科知识肯定是没有问题的，但是托管班不只要辅导孩子可以，老师还要掌握一定的专业能力，比如如何授课、如何管理课堂、如何管理调皮捣蛋的孩子，这些问题都需要有经验的老师指导孩子。

4.招生能力

有的小学生托管班办学规模规模较小，无法设立专门的招生顾问，因为这需要一笔成本。所以这就需要托管老师除了带班之外还要负责招生宣传，招生能力是需要培训出来的。招生能力包括招生话术、接待咨询等等。

5.服务意识

很多托管老师缺乏服务意识，很多托管班人一走进去，老师不会上前接待，也不倒水，明显缺乏服务意识，这是浅层次的服务。这里的服务意思还指跟家长的服务，很多老师在与家长沟通时缺乏服务意识。这是因为托管教师没有把自己摆在适当的位置，所以让家长觉得不合适，关于教师的服务意识托管班要及时疏导。

6.日常工作

小学生托管班应安排每周和每个月的工作总结，包括每天是否有在汇报和总结，这样能够帮助托管老师梳理日产工作，做到有条不紊。

以上就是小学生托管班培养教师人才的要点，不知大家有没有get到？其实，教师培养是托管班很重要的工作内容，这关系着教学质量，影响着托管班的生存。