随着二胎政策的放开，越来越多的创业人士选择了开办小学生托管班。不少小学生托管班的经营者表示，他们每天都非常忙碌，但工作任务依然还有很多。即使亲力亲为，但还是没有提升工作能力，琐碎的事情一大堆，却抓不住工作重点。

那么，小学生课后托管班机构校长如何提高托管班工作效率？

随着改革开放的推进，人们的生活水平日益提高，而我们的选择面也更广，甚至我们选择的工作要求会胜于我们的工作能力。于是可能会出现这样一种情况，我们越做就越错，要想走出这个局面，校长就需要减少一些不必要事物的干扰。

做的工作更少，但是工作效率越高。这就需要校长有选择地分配自己的时间和精力，认清主次，只完成真正重要的工作，并尽心尽力把工作做好。这样不仅可以实现校长的自我价值，还能实现财富梦。

一、探索更大选项

精简主义绝不意味着仅仅只是做减法，而是校长能够真正认识到什么工作是有价值的。世界首富比尔盖茨，他每个礼拜都抽空阅读和看书，期间不做任何工作。

很多小学生托管班的校长平时都为了处理日常杂务而忙得不可开交，但是教师团队建设却依旧令人堪忧。校长要牢记一点，校长并不是勤杂工，需要有时间来思考怎样持续校区的可持续发展。当校长精简了那些琐事之后，才会更有时间将小学生托管班建设得更好。

二、排除不必要的事情

校长首先要明确哪些事情是有价值的，这样才能摆脱不重要事情的干扰。这里有两个排除的方法。

方法一：放弃“不错”，选择“好”

对于一个工作选项，小学生托管班校长可以列三条低标准，再列三条理想中的标准，如果一个选项只满足了低标准，但满足不了理想标准，那就不要轻易接受，很多事情都能符合低标准，但是一旦选择将就，也就意味着放弃了更好的选择。

方法二：坚持90分法则

小学生托管班校长在做决定时，需要以90分为主要标准。例如经营者想要选择一位代理校长，但是如果这位候选人不够90分，那就意味着他无法胜任管理者的工作，根据90分法则，经营者要选择90分以上的人选。

有时候会强加给校长一些并不重要的工作时，这时候校长要坚定地拒绝。如果当时有些犹豫，可以先看一下日程表，整理哪些是重要的事情。

以上就是小学生托管班校长提高工作效率的方法，希望能给大家带来帮助。