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德培(DAP)教育:呵护孩子的兴趣,帮助孩子成为更好的自己
03/07 15:33 来自 
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童话大王郑渊洁曾对什么样的教育是成功的问题有这样的回答“我认为衡量教育是否成功,就是要看孩子对他所学的东西是不是兴趣越来越大,哪怕成就差一点,也是成功的;如果兴趣越来越小,门门100分,这种教育也是失败的”。其儿子郑亚旗上学之前,对所有的事情都很有兴趣,但到了学校,就没有兴趣了。郑渊洁后来发现,孩子对学习的兴趣很大原因是对教他课的老师的喜好,“我当时想着,我在家里教,至少他对我这个爸爸是有兴趣的。”

郑渊洁说,“郑亚琪自己也认同我的看法,人活着就是经历,就算以后写作,也有跟别人不一样的视角”,并且他认为只要教出来的孩子能合法的劳动手段自食其力就算成功,而现在郑亚琪有了自己的成功事业。从德培(DAP)教育观点看,成就不一样的自己可以提升自信,在他所感兴趣的领域可以取得超过常人更不错、更擅长发展和成果。

呵护孩子的兴趣,帮助孩子成为更好的自己

在德培(DAP)教育理念下,教师设置适宜性课程时,会根据孩子的个体特质、兴趣,基于对孩子的日常测评,科学合理分析孩子的兴趣特点和擅长领域,保护孩子的天性,好奇心,探索能力。德培(DAP)教师认为,每个孩子都是有想法的天才,鼓励孩子表达自己的观点和想法,针对孩子的特质、兴趣,有目的地开展适宜性的教学工作,帮助孩子建立兴趣学习体系,帮助每个孩子成为更好的自己。

德培(DAP)反对传统幼儿教育的泛化、模式化、固化的方式,不是教授通用的小学化知识,而是将知识融入丰富的体验式学习中,让每个孩子在感兴趣的课堂体验中进行跨学科、多元智能的课程薛。孩子在这个过程中始终是适宜的、保持高度兴趣的,在无形中增长了综合知识、生活本领,并且开拓思维、提上学习能力,在后续的学习和未来的工作中都能受益。

不仅如此,这些孩子也明确自己的兴趣,看待事物有自己不一样的观点,在遇到问题或者困难的时候,也总能想到多种解决问题的方案,逐渐成长为有信心、有能力地不一样的自己,对于孩子的成长和今后发展来说,这不正是成功的教育吗?

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