蒙特梭利教育具有鲜明的教学特点，概括来说，就是“七个化”：主题化、游戏化、实物化、操作化、形象化、情景化和体验化。听起来很晕是吧，那么下面先一起来看个例子吧！
为了让孩子们认识水果，感受水果的美丽，跨世纪幼儿园的课堂上，水果们来了一次“华丽变身”。宝贝们从家中带来不同种类的水果，还向其他小朋友介绍自己所带的水果，让大家认识不同的水果。
然后，水果的华丽变身就开始了。之间小朋友先把小手洗得干干净净，然后开始动手给水果“洗澡”，霎时间所有的水果都被宝贝们整理好了。
看着眼前五颜六色的水果，孩子们认真听着老师的讲解，一起和老师“分析”怎样给这些水果们“变身”，每个人都跃跃欲试。终于，孩子们开始施展自己的“才华”了。圣女果被平均分为两半，酥瓜中间被切成了正方形，火龙果似乎在微笑着，每一种水果都呈现出不同的造型，孩子们“兵分五组”，各自认真思考选用哪几种水果，分别是什么？
经过宝贝灵巧的小手精心拼摆过后，各式各样拼的果盘出现了，小人、鸭子、城堡、汉堡、公主 、小树、自行车，每一个都十分生动有趣。让人不得不感叹，原来孩子们的思维和想象力这么丰富！
上面这个例子正是运用了蒙特梭利教育中的主题化、游戏化、实物化、操作化等教学方法。?幼儿是感官学习者，七个化的教学方法更适合他们的学习过程。这种生动形象的课程，让孩子们参与到课程中间，打破了老师讲、学生听的教学方法，让孩子们在快乐中学习。
而且，为了让孩子们真实的体验传统节日——元宵节，跨世纪幼儿园特别策划了“梦回大唐——元宵节集市”活动。御厨房、长安街、江南八大才子、唐僧师徒等各种各样的传统文化精髓纷纷融入其中，让幼儿园的孩子和家长们体验了一把古人的“元宵节”！
真正的蒙特梭利教育绝不仅仅只是购买一套蒙特梭利教具那么简单。蒙特梭利教育坚持以孩子为中心，更强调为孩子们提供一个有准备的环境。然而来自外国的教育理念总是和传统教育环境有着一定的隔阂。而这就需要办园者和蒙特梭利教师不断发挥自己的聪明才智，将蒙氏教育理念更好地落到实处。如果您遇到这样的蒙特梭利幼儿园，请一定要珍惜！
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