随着改革开放，国人与国际资讯的深度碰撞，越来越多的人在思考，为什么诺贝尔奖的获得者中没有人？

欧美成为诺贝尔奖得奖大户的原因，除了我们认为的他们舍得投入，特别是基础研究的投入，更重要的是，他们比我们更加注重创立精神的培养。

工程院院士、教授吴佑寿曾指出：制约我们获得诺贝尔奖的关键因素在于我们缺乏创立精神，而这种创立精神的缺乏时由我们的现行教育体制决定的。在高考的指挥棒下，分数被放在了能力之前，创立的精神没有形成，更何况是创立思维。美国科学家都被鼓励以不同于常人的思维方式去思维，并鼓励他们忠于天性，具有创立和挑战精神，这也就成就了诺贝尔获奖排名上，美国多年保持世界优先的位置。

的应试教育，是根深蒂固的教育模式，也是现行人才选拔和提高上学率的很好方式，却也是人没有获得诺贝尔奖的一个重要原因。教育曾明确指出：“中庸之道对于科学发展不是很好的。为何没有得出欧几里德的几何定律，在于它所揭示出的打破砂锅问到底的科学精神与倡导的中庸、不太允许标新立异的文化传统相背离，这种文化机制不利于培养标新立异的科学人才。”

为了打破诺贝尔奖的零突破，我们应该注意什么呢？重点还是要从教育出发。

一、创立教育是前提——注重人的天性的培养

教育是创造人的活动，由天性所主导的人才是教育的核心因素。教育应该充分调动人的主观能动性，释放人的创造性，不断提升人性本原的地位。

二、创立教育目标——创立素质的培养

创立教育的目标不是追求传统教育的填鸭式灌输，而是要作为一个引爆点，旨在释放人类的潜能，并强调开发潜能要同培养人的不错心理品质和积极的人生态度相结合。总之，创立教育关注的中心是创立素质，这种素质在现代和未来人才的各种素质中具有统治和很大的时代适宜性。

三、创立的教育环境

就是要努力创造“无拘无束的气氛”，让学生“自由的呼吸”，充分发挥学生的主观能动性。

四、创立教育方法

教师的作用不止是在教会，而是在引导学生学会。对于学生不止是传授知识，更重要的是激励思维，启发学生勇于创造。

Arts sign(艺象标）是引进于美国特拉华州的儿童创艺美术互动体验拓荒者。针对这些制约国人发展的原因，Arts sign注重对于儿童天性的顺应和培养，针对不同年龄阶段的儿童，开展相适应的培养方法和教育模式。以创意性、抽象性、引路性的社会情绪全面提升宝宝潜力，结合西方先进教育，Arts sign自主创立拥有独特三元教学法：三力（观察力、 想象力、鉴赏力），三商（IQ、EQ、AQ），三法（体感互动体验法 电影环境教学法 音乐引导法）。Arts sign(400 6126 633)是先进把体感互动引入创艺美术领域的机构，同时也是先进把电影互动作为环境引导的机构。

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