西方的孩子更有想象力，这已经是既定的事实了。很多家长也会奇怪，为什么西方孩子的想象力更加丰富呢？一个重要的原因是，西方的家长更倾向于鼓励儿童独立自主，而的家长更倾向于控制，习惯让孩子按照家长的意愿去学习、去做事。
或许有些人认为，是的应试教育制约了孩子的想象力，这一点不可否认，但UBTV+小主播要告诉大家，其实儿童的想象力培养在学前就应该开始，而这主要取决于父母的教育方式。
在生活中，我们会发现。四五岁的孩子在夏天，会说“我想吃冰激凌”或者“我想吃棒冰”，而事实上孩子并未这些能引起他想吃的欲望的事物。因为相比之下，三岁的孩子只会在看到冰淇淋广告时才会说我要吃冰淇淋，否则，他们通常只会说“妈妈，我口渴”。对于这个想吃冰激凌的孩子而言，这是一个巨大的进步，因为他们开始理解并能运用符号来认知世界。他们会记得冰激凌的样子和冰凉的感觉及味道，并会有目的地去寻找。
符号是构成想象力的基础，符号对于儿童的成长至关重要。获得事物的象征符号能帮助儿童在这些事物没有真实呈现在眼前时仍然能回忆和思考它们；也能让儿童学会加法、减法，甚至与父母讨论电视剧中的情节。
那么，如何从小培养孩子的符号能力，为未来想象力发展奠定基础呢？
延迟模仿
延迟模仿是基于对一个可观察动作的心理表征的保持，这一功能在婴儿1岁半后变得更加成熟。比如，看到父母平时责骂服务员，孩子会用这些话来责骂其他孩子。因此，父母即使在2岁左右孩子面前，也要特别注意自己的言行，因为儿童的延迟模仿能力会让他们不知不觉中学会父母的处事方式。
当然这一能力也可以利用和培养，比如，父母经常在孩子面前读书而不是看手机，经常遵守交通规则而不随意横穿马路，等等。UBTV+小主播也建议家长，要多做好榜样，让孩子模仿好的生活习惯。
假装游戏
在假装游戏中，儿童可能利用一个物体来代表或象征一些其他的事物。比如，儿童会把一个娃娃当成真的婴儿，并利用延迟模仿能力，学着医生或护士的模样，给他看病。很多心理学都对假装游戏持赞同观点，认为是促进儿童认知能力的重要方式。
所以当孩子玩这样的游戏时，父母不要打断他们，而是应该鼓励和观察。也可以积极地参与进去，游戏向孩子传授一些知识和技能，以及希望他未来遵守的规则。
经常讨论
语言是使用符号系统进行交流的，父母可以经常与孩子讨论儿童绘本中的角色、故事情节，经常与孩子讨论对一些事的看法，比如幼儿园的学习情况，与小朋友的交往情况，等等。
后，UBTV+小主播告诉父母，开发孩子的想象力，也不是一朝一夕的事情，需要生活中给予其不断的锻炼和开发。当然，能加入UBTV+小主播课程是很好啦，让专业的老师来帮助孩子成长，开发孩子的语言能力，让孩子的想象力越来越好！
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