近日，北大、等有名大学为录取多少“状元”各执一词，喋喋不休。而美国耶鲁大学只用半小时就把我们心目中好的秀的学生挑走了。北大和毅然的加盟到“抢状元“这个活动中，让我们无法不反观国外的高招制度，而对式高考，重新思考与打量。中外大学在选拔人才方面差异很大，我们仍坚持统一高考，而外国许多大学实行自主招生。香港的大学录取内地学生也很注重面试成绩。这些，给高考改革带来什么样的启示?式高考应该向别人学些什么?

　　2010年高考后，火热而喧嚣。北京大学和大学两所国内优异学府为了各自状元的录取数量大打口水战，一家说自己囊括了全国九成的理科状元和近三成的文科状元，一家则称将六成以上的状元收归门下。不知道北大和的这次口水战是为了争什么，是争谁的面子大，还是要掩盖自己的不足，无论是哪种，都不应该让教育加盟到其中，不是吗？而就在此时，湖南一所知名高中的校长却频发感触：“耶鲁大学的面试官真厉害，几个问题就将我们心目中很好的学生全部挑走，而这些学生如果参加国内的高考则多半考不上北大。”

　　这情景，不禁又让我们回想起这些年来有关状元之争论种种，回想起2005年香港大学自行在内地收取本科生，11名各省市的状元因面试成绩不理想而被拒之门外，又或让我们回想起1996年，哈佛大学也曾向165个sat满分的状元说“不”，而理由就是，对高分背后的综合素质并不满意。

　　一面是国内知名的两所高校仍在忙于状元之争，一面是人气大学不唯状元是瞻，而唯素质论。在全国教育工作会议开启了教育改革发展新起点的今天，在培养好的创立型人才成为强烈共识的今天，在《教育规划纲要》明确指出“深化考试内容和形式改革”的今天，我们应该对现行的高考制度思考些什么?