很多家庭的盲目往往导致事与愿违的结果，不仅仅使许多家庭白白花费了精力与财力，更极大地挫伤的兴趣。

　　每个父母都有望子成龙，望女成凤的愿望，但如何才算是成龙、成凤，本来就没有确切的标准。俗话说得好，三百六十行，行行出状元。全球网小编认为，如果非要硬性地规定幼儿必须学到什么知识，完成什么指标，这些过高的，不切实际的要求，就像套在幼儿头上的紧箍咒一样，给幼儿的身心造成巨大的压力，在这重压之下，有些幼儿甚至会产生强烈的逆反心理。这些都是幼儿在对家长“高期望”做出的反抗。这种结局，恐怕是和那些望子成龙，望女成凤的家长的美好愿望恰恰相反的。如果这些家长能够对幼儿持有正确，合理的期望，相信幼儿都能成为父母的龙凤。

　　而对教师来说，教育所追求的应该是，要实现每个儿童“个人的”“自由的”发展，就是要根据每个幼儿的兴趣、爱好、个性特点以及个人的发展需要“因材施教”，真正实现全面发展的教育目标，切不可“一刀切”。

　　只有家长和教师把自己的位置摆正了，才能让孩子在受教育的过程中收获更多，得到更多。