在小朋友的世界里，很多事情只分好玩的与不好玩的。能够自由地玩陶土，随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块，这就是好玩的事情。一堆土经过儿童的劳动，变幻出一个个精美的造型，对于他们来说，这是一个新奇的事物。

对孩子来说，陶艺课不是做题目，必须有一个标准的答案，相反的，它没有标准答案，也不一定要按照老师的原型做得很像，儿童丰富的创造力，才是陶艺的生命力。

他们在搓、捏、团陶泥的过程中，既能满足触觉饥渴、感知物体的冷与热，软与硬，又能锻炼动手创作能力，所获得的立体三维空间感和逻辑思维的发展，填补了美术的欠缺。更重要的是，陶艺活动所要求的立体观察，不但有助于儿童进行平面绘图，还可以培养他立体思维习惯，这对儿童日后的学习大有裨益。

当代孩子的的玩具大都是比较精致的，而泥巴是一种比较接近自然的一种物质，它的可塑性更强，因此陶艺制作对于孩子来说是极其有利的，是发展孩子手眼配合认识事物的更佳方式。

在孩子3岁的时候孩子能够用单手去制作出泥粒和泥条，但在制作过程中孩子也会慢慢的了解泥的特性，怎样去使用泥。父母要知道的是，学习陶艺就是一个促进思维发展，形成健康人格及审美情绪的一个方式，孩子的成果并非由一个作品所能表达衡量的。